建立“关心下一代与携手夕阳”互动平台立项第一次会与离退休处长苑靖一起合影

目　录

前言...........................................................................................................................（）

机遇与努力是事业成功的基础......................................................................王振范（）

浅谈大学生就业.............................................................................................刘　志（）

大学生普遍存在的心理问题及防止对策................................................底华芳（）

当代大学生的精神风貌..........................................................................姜丽平（）

关于大学生价值观的思考..............................................................................魏  娇（）

对当代大学生责任感缺失的反思..................................................................孟庆磊（）

食堂浪费现象........................................................................................秦盛伟（）给兄弟姐妹的一封信......................................................................................张任顺（）

大学时光.........................................................................................................靳丽琴（）

靠自己努力改变自己人生的典型——孙宝镛.........................................................（）

《共建“关心下一代与携手夕阳”互动平台》立项.活动...................................（）

师生座谈会揭开了立项活动的第１幕 ..................................................................（）

一次有意义的考察与学习实践活动........................................................................（）

《当代大学生论坛》交流了师生的关注.............................................   ..........（）

封皮：师生第一次活动与材冶学院团委黄晓颖书记一起合影

前　言

   《当代大学生论坛》专集是东北大学离退休处、材料成型党支部与东北大学材冶学院团委、０７级团支部共同主办的活动，是响应教育部党组、东北大学党委和离退休处党委的号召，根据教党【2009】20号文件和东大党字【2010】３号文件精神，根据师生共同愿望组成的“共建《关心下一代与携手夕阳》互动平台”的活动之一。其目的是通过开展论坛活动，围绕当代大学生的使命观、当代大学生的就业观、当代大学生的信仰和当代大学生所共同关注的各种问题，以大学生为主体、离退休教师积极参与的研讨问题的活动。

《论坛》是一种交流的平台，是一种为达到提高认识能力、提高写作能力、提高思想水平的实践过程。可以通过写作、通过交流研讨一些关注的问题，表达大学生们自己的思想、观点。论坛《专集》则是将大学生撰写的文章通过印刷成册进行交流的方式，使之更加广泛、更加有吸引力，鼓励大家人人参与，达到互动的效果。

总之，通过论坛交流使大学生能主动地、自觉地参与，能够在活动中提高自己，能在实践中树立起远大理想和宏伟抱负，树立正确的人生观、世界观，坚定正确地信念、下定决心为国家的强大、为使自己成为有探索精神、有创新精神的爱祖国、爱社会主义的有用人才。我们的“专集”将陆续印刷，以达到随着大学生的年级更换而能承前启后坚持下去。

最后，希望大学生们能积极参与、踊跃投稿，一年级一年级的传递下去。投稿题材自己任选，不做限定，稿件可以多样，论文、感想、感悟、诗歌、散文等……均可。撰写的稿件或交团委黄晓颖书记处，或用邮件传到wangzfw@126.com。

机遇和努力是事业成功的基础

材料成形退休教师　　王振范

一．           抓住机遇是成功的开始

“成功与风险同在，机遇和挑战并存”，这是人们在碰到机遇做出抉择时的思考，或是进行困难决策时做出判断的前提。人生有很多机遇，由于成功与风险同在，而有些人担心失败而放弃，有些人因本人目标过高而不抓，使难得的机遇匆匆而过。当你看到机遇到来的时候，就要毫不犹豫地抓住，才会有事业成功的开始。

创业成功的关键是抓住机遇迎接挑战。抓住机遇取得成功的事例在社会上、历史上、国内外到处都有，这里我只举我校的例子：东北大学副校长刘积仁就是一个典型，他毕业后选择了软件开发，那时正是改革开放的初期，我国的软件技术和软件市场刚刚起步。搞软件创业对他既是机遇又是挑战，当时技术和市场都不是很成熟，缺少资金、人单力薄，能否成功是个不定之数。在创业初期他遇到了很大困难，但当时正是国家鼓励高校办产业，学校又在这个精神指导下，给予了大力的支持，最终还是成功的建成了我国最大的软件产业园——东软公司，成为国内外知名的企业，刘积仁成了知名的创业人士。东软公司的ＣＴ产业，也经历了相似的情况，几个大学生破译了ＣＴ的密码，开始了自己的创业，中途几上几下，几乎快到了下马边缘的时候，经过产业从组，被东软接收，又经过了继续努力，终于形成了今天的品牌。我们支部的马宏声、温景林等老师，在“铝钛硼添加剂”和“铝合金连续铸挤”等科研创新上，取得的成果也是经过了“机遇与努力”。

有人形容抓住机遇就像识“马”，“马”向大家奔来，谁都有得到“马”的机会，可有的人不识“马”、眼中无“马”，或视马为“驴”、视马为“鹿”，“马”虽然到了眼前却不知是“马”。因此，要想识“马”还需有识“马”的能力，有强烈的需“马”的愿望和得“马”的抱负。

二．           坚定的信念是成功的条件

“实现人生目标由信仰支撑，坚定的信念是成功的条件”。我国调到世界银行任副总裁的林毅夫就是个例子。他原是台湾派往金门的驻军连长，他向往大陆、向往光明，怀着报效中华民族的远大理想，在一次军演中，冒着危险、抱着一个篮球泅渡大海回了大陆，经过若干年的努力奋斗，在北京大学读硕士，经过一段工作之后又到美国学习，在芝加哥大学读完了经济学博士，到了美国耶鲁大学经济增长中心做了博士后。这期间他努力研究了宏观经济，重点对“经济发展与转型”进行了深入的探讨，对我国的“三农问题”做了实际的考察分析，为我国经济发展的决策做出了贡献。在整个经济问题的研究中共撰写了600多篇有价值高水平的论文。最后达到了光辉的顶点，成了传奇式的人物，成为世界各地经济的决策者，达到了“地到无边天作界，山登绝顶我为峰”的境地。

没有一个实现成功的案例不是经过努力奋斗获得，没有一个人生目标不是靠坚定的信念和坚强意志的支撑。列宁靠马克思主义的信仰，第一个在俄罗斯实现了社会主义国家；斯大林靠坚定的信念，和苏联人民一起战胜了法西斯德国，取得了二战的胜利；毛泽东靠坚定的信念，以农村包围城市、小米加步枪打败了百万美式武装的蒋介石；古巴的卡斯特罗靠坚定的信念在美国的鼻子底下取得了革命的胜利，战胜了近50年的封锁；南非的曼德拉靠坚定的信念坐了28年的牢狱，终于推翻了种族主义制度；以及新中国整个的发展历程，靠的是包括在座的各位退休老同志在内，一代又一代的艰苦奋斗、无私奉献的精神，从两弹一星到现在的“高速铁路”的成功，传奇般的取得了一个又一个的胜利……。

    孙宝镛是一个靠自己努力改变自己人生的典型,是靠自己的努力取得事业成功的例子。他是沈阳二中的高才生，58年他因为家庭历史问题虽然高考成绩很好，仍未被录取的青年之一。后被学校介绍到沈阳市北陵蔬菜农场种菜，由于表现突出当了生产队长，后又当了分场场长。七年后，到于洪区当办事员，后来又在鼓风机厂当过九年工人，从装卸工、起重工、勤杂工、烧水工，到工具保管员、家属工厂技术员。四人帮粉碎后，他抓住了电视大学的学习机会，经过四年的刻苦学习，终于完成了学业，取得了本科大学学历。而后到辽宁电视广播大学，先后任编辑、主编，也当过保卫处长、音像出版社社长，撰写了多部著作，发表了许多论文，从通讯、报导、散文、小说，到文字、历史的考证，由于成绩优异、成果卓著，最后从初级职称一步提到高级职称，成为著名的学者、专家。总之，他是一位在逆境中不灰心、不气馁，在顺境中不张扬、扎扎实实，坚持努力奋斗、不懈进取，始终如一，终成大器的、值得学习的典型。

总之，没有信仰、没有信念、没有努力和奋斗的决心，是完不成人生目标的。渴望机遇、渴望成功，但缺少敏锐的洞察能力、缺少果断地决策能力、缺少坚定的信念和信心，既使抓到了机遇也不会有成功。

国家强大、人民富裕才是我们追求的目标，整个建设的任务落在青年一代的身上。当代大学生任重而道远，各种机遇在等待着你们，等待去撰写你们的青春之歌，去完成你们的历史使命！

三．           事业成功是机遇和努力的结果

“努力能使事业成功，还能为机遇创造条件”，人们总是希望能抓住机遇，抓住好的机遇，但如果没有自身的努力，总然你抓住了机遇，甚至是很好的机遇，想取得成功也是不可能的。然而，经过艰苦努力可以为抓住机遇创造条件，当机遇到来之际就可以抓住并取得成功。

人的一生走的不一定是平坦的道路，正像俄国大文豪家高尔基说过：“只有那些不畏艰险在崎岖小路上攀登的人，才能达到光辉的顶点。”包括胡锦涛、温家宝，他们一开始也不是注定会当国家领导，他们也都是一步一步的经过艰苦努力而造就出来的人才。从科学家到国家领导，从上山下乡的知青到80、90的当代大学生，都有很多事业成功的案例。王国栋院士就是我们材料成形专业（原轧钢专业）事业成功的典范，现研究院的刘相华教授和现EPM实验室的崔建忠教授，都是在那个几乎没有上大学希望的年代里成长起来的，他们取得了事业的成功，成为这一代的学者。

事业的开始不一定期望值过高，过高的期望往往会失望。为什么当代大学生当村官，有的能从最初的村长助理，一步步地被选拔到乡党委书记，又为什么同样当村官的大学生却有选择自杀的归路?!从这两种选择可以看出：有机遇没有努力，经不住失败的考验，事业也不一定成功。成功需要奋斗，需要去战胜艰难险阻，古语有云：“遵道而行但到半途须努力，会心不远要登绝顶莫辞劳”，“高山仰止疑无路，曲径幽通别有天”。(2010.5.20)

浅谈大学生就业

成型0703班　刘志

作为大学生，我们关心更多的就是就业问题，包括当前就业情形和前景、工作待遇、企业发展动向等等。20世纪90年代末中国实行扩招政策，此后每年高校毕业生都在增加；08年的金融危机，这对中国市场也有着巨大的打击；另外，大学生“高不成低不就”在部分高校也是一种不可忽视的现象……诸多原因，造成了目前总体严峻的大学生就业环境。

一、       就业形势严峻本质

很多大学生认为，20世纪90年代末中国实行扩招政策使毕业人数每年都在增长是导致就业难的根本原因。其实，这只是表面原因。覃彪喜老师在《求职从大一开始》书中提到：“站在求职者的角度来看，大学毕业生确实太多了；可如果站在用人单位的角度来看，合格的大学毕业生却又太少了。换句话来说：人太多，人才太少。如果只是人，而不是人才，那就没有资格抱怨人才过剩；如果是在“玩大学”而不是“读大学”，那就没有资格抱怨读大学没有用。”

的确，扩招以后，更多的大学生涌入大学，学习模式发生很大转变，从高中的“双耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的单一古板到大学生活的自觉自愿，更多的了解和接触多彩的社会。很多大学生禁不住各种诱惑，懒散、堕落、开始“玩大学”而不是“读大学”。大学生毕业时没有真才实学，没有抓住大学时间培养出学习能力、交际能力、表达能力、合作等各种企业所需要的能力，而最终造就了自己“毕业等于失业”，招聘会现场火爆而用人单位却找不到合适的人的状况。

    二、就业形势严峻的其他原因

大学生心态浮躁，不能给自己合理定位是造成就业难的另一个主要的原因。随机以口头询问的方式询问了周围的同学：选择企业时最关心的是那些方面。绝大多数回答是自己的薪水和待遇，其次是公司的发展前景和自己的升迁前景。因此大多数在择业时选择的是风险小，待遇较好的大型国有企业，而私营企业最后考虑。不敢冒险，贪图享乐，浮躁，急功近利是大学生的另一个弊端。

其实不管是国企还是私企，很多大学生都忽略了这样一个事实：用人单位不是慈善家，老板在决定你的工资标准的时候，根本不会去考虑你读书的时候投入了多少成本，也不会考虑你需要多少工资才能满足基本的生活开支。老板只需要考虑两个因素：你能为他创造多少价值；能否以更低的工资标准招聘到跟你能力相当的人。前者是你的价值，后者是市场供求关系。

三、面对严峻的就业形式，大学生应该怎么做

首先，端正学习态度。作为学生，最首要的应该就是学习。在科学文化知识学好的前提下，再充分利用课余时间实践锻炼，培养各方面的能力，为毕业早作准备。覃彪喜老师说：“真正决定求职结果的绝不是面试时那十几分钟，而是整个大学四年。从这个意义上来说，求职其实从大一就已经开始了。”

其次，提高自身素质，更新就业观念。目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己。另一方面，更新自己的就业观念，择业时把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业，就业地区由那些经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区，那些地方更能发挥自己的聪明才智。

另外，大学生们要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。

总之，充分利用自己的青春时光，更多做一些有意义的事情，合理定位，摆正心态，并发扬求真务实，锐意进取才能在日日激烈的竞争中争得自己的一席之地，在任何平凡岗位上做出不平凡的事。

大学生普遍存在的心理问题及防止对策

材冶成型0703   底华芳

大学时代处于人生最活跃、最丰富多彩的时期，是心理断奶的关键期。心理断奶意味着切断个人与父母、家庭在心理联系上的“脐带”，构建自己独立的心理世界。在这一过程中，种种矛盾冲突交织在一起，加上社会转型与变革的时代背景，使得大学生存在许多心理问题，相当比例的大学生患有明显的复杂多样的心理障碍与疾病。大学生是未来社会的领导者和建设者，也是将来国家经济政治政策的决策者，他们将在很大程度上决定着未来社会的走向和发展状况，他们的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会都至关重要。

一、存在问题

 1.人际关系问题

良好的人际关系是学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使得大学生常常在人际交往中受挫。相当一部分大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。

2.情绪起伏问题

大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往飘忽不定，有时正确深刻，有时错误肤浅。加之青年特有的任性和理想的困惑交织在一起，极易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和自我调适能力较低，并由此导致其心理偏差和行为怪僻。

3.学业问题

大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的变化、错位给大学生们带来了不少的心理负担。高中时期的佼佼者，进入大学生活后，环境改变了，相当一部分学生发现自己在高中时的那种优势不再存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，尤其是对于那些中学时的尖子学生其反差更加明显。进大学后，可以说几乎每一个学生或多或少多有一种失宠感，部分同学为了保住自己在中学时的优势，废寝忘食。而部分学生则感到考入大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的劲头。

 此外，因就业竞争压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也很多，有些是因一些突发性的因素造成的，有些则是长期困扰造成的，有些是单一因素的影响的结果，有些是多种因素综合影响的结果。

二 、解决措施

1.加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系圈。

首先，大学生的人际交往教育应针对大学生活人际交往中的不良心理和情绪，及时加以耐心引导和帮助，使他们以良好的心理态势去面对新的人际交往和复杂的人际环境，既主观认识自己，又客观认识他人。其次，要培养大学生的人际交往方法和技巧，教育大学生加强人际交往的品德修养，教育他们在人际交往中应学会信任、尊重、宽容，以诚相待，用真诚去赢得他人的信任和尊重，获得真诚的友谊。学校要经常组织健康向上、丰富多彩的集体活动，让同学们在参与这些活动的过程中，培养积极的人际交往心理，建立起和谐的人际关系。

 2.引导学生树立正确的学习目标。

在我国，学习、读书向来被赋予很高的价值，大多数家长和学生本人把学习视为一种提高自己实力、改变现状、为将来的职业做准备的重要手段，而且，在学校这个群体中，学生的学习成绩是与其在同学中的地位和印象紧密联系的。从这个意义上讲，对学业的关注是与对自我关注紧密联系的。因此，高校工作者应帮助大学生客观地认识评价自己，善于发现自己的长处，根据客观现实条件来调整个人需要和心理期望，避免由于自己的期望过高或过低造成心理上的焦虑不安或松懈情绪。

 3.教育学生树立正确的人生观和世界观。

当代大学生满怀激情，富于理想，勇于追求美好事物，迫切想了解社会生活中的种种现象，并找到解决的答案，也想了解人生的意义及应当怎样度过人生，因此，常常对社会、对国家、对自己进行种种美妙的设计。但是因为他们的激情尚不稳定，感情强烈而脆弱，知识经验积累不足，在认识上常常具有很大的主观性、片面性和肤浅性，往往求得在想像中的心理满足或者错误和片面的选择来对待理想和现实。高校工作者要因势利导，促使大学生在关注自我和关注社会发展之间达成一种平衡，而不脱离社会实际和社会责任，单纯地沉溺于对自己的未来的自我设计之中。同时，要注意缓解由于不满现实引起的过度的焦虑、无助等不良情绪反应，以及因此产生的不良行为，避免他们对社会产生敌意，甚至厌世等不良的态度和行为。

当代大学生的精神风貌

 材料成型0703  姜丽平

这样做”的逆反心理，不顾后果，这时可能会做出学校和社会不认可的事。大学生活是丰富多彩的。既有以听课、自习、讨论、阅读、实验、考试等为主要内容的学习生活，又有体育锻炼、社会实践等为内容的课余生活，还有以郊游、演出、电影和舞会等为内容的文化生活。丰富多彩的生活是大学生成就事业的基础。然而，现实中不少同学的大学生活往往又是复杂的矛盾的统一体。

第一、紧张有节奏和懒惰怠慢并存。我们许多大学生对生活节奏把握得很好，知道什么时候紧张什么时候松弛。他们会为做作业而专心致志，会为漫步校园、活跃运动场和周末舞会而感到生活轻松愉快，这种有张有驰的生活正是大学生生活节奏的体现。然而我们也有不少同学一进入大学，就产生一种“船到码头车到站”的松懈思想，不善于把握自己，拖拖拉拉，毫无节奏，表现在上课铃声响了，才从宿舍往课室百米冲刺跑去；为能快点吃饭而随意逃课、早退；饱食之后，或者抱床拥衾，或者打牌吹牛，松垮懒散的现象使这些学生的生活变得紊乱无章。

第二、独立性与依赖性并存。大学生有一定独立思考能力，敢于发表个人的独立见解，好争论，勤思考，对别人的意见不易轻信和盲从。但由于刚离开家庭，加上又缺乏必要的知识和处理问题的能力，因此，在处理各种较复杂问题时，常易受他人的影响，依赖老师的指导，行动上常表现为迟疑不决畏首畏尾。

第三，情绪反应强烈而又不稳定。情绪就是人们对环境刺激的一种内在反应，在身体各部分发生变化而带来的一种复杂状态。它表现为快乐、愤怒、悲哀、恐惧等形式。在日常生活中，大学生热情奔放，情绪体验来得快而强烈，情感性强，感染性大，可因一件小事而高兴，也可因一件小事而失望，能从高度兴奋一下子转入沉默和抑郁。不但如此，情绪体验与动作联系很密切，既可能具有极大的建设性，又可能具有极大的破坏性。如看到斗殴或欺侮妇女事件，有正义感的大学生常前去制止，这种行为具有良性的社会效应；也可能有的大学生以“哥们义气”“朋友之情”而大打出手，寻衅报复，打架斗殴，这样的行为则具有破坏性。

第四，在学习上富有创造性又具有随意性。大学生年龄相差不大，是一生中最有活力和创造性的时期。他们不保守，对事物充满好奇的憧憬，喜欢大胆探索。在学习上表现为喜欢怀疑和争论，不盲从已有的结论，勇于批判等等。纵观历史，许多重大的学术论争常是由青年学生发起。另一方面，他们在学习上又不如成年人那样有耐心有计划地研究和探讨问题，容易表现为忽冷忽热，兴趣也不稳定。如对某一问题有浓厚兴趣时可废寝忘食，一旦失去兴趣，积极性就会一落千丈，甚至会厌倦这门学科，随意性大，很难持之以恒。

第五，时有赌气行为。赌气，是逆反心理的表现之一。如一些大学生在恋爱、服饰等方面遭到同学、老师的批评或责难时，不是冷静分析，却抱着“我偏要

第六，社会交往不断扩大而且多元化。市场经济的发展，开拓了大学生的视野和活动的范围，使他们广泛结交了与自己志趣相似或利益、需求相近的各种人，形成开放的交往圈。他们的交往圈也从原来的本班、本级、本系、本校逐步向整个社会扩展。如近年来一些大学生尚未毕业，已与工厂、机关等定下求职的契约。交往内容也从原来娱乐和礼仪转向吸取和传递各种信息，表现为多元化。

第七，追求时尚。时尚是追求与时代发展相适应的风尚，主要表现在生活方面。如在文革中以穿军装、戴军帽、束皮腰带为荣，改革开放之初牛仔裤和高跟鞋受到大学生青睐，后来又时兴跳舞和卡拉ok等业余活动，近年来又出现高消费现象和互相攀比心理。追求时尚，反映了大学生追求新事物的特点，这有利于推动新思想的传播和发展。一种好的时尚可能转化为民族社会的好风尚，这对于振奋民族精神有重要意义。反之，大学生中不良的时尚也有极大的消极作用。

大学生活是如此丰富多彩又复杂多样，作为大学生要正确认识自己，认识生活的复杂性，克服自身的弱点缺点，成为大学生活的强者。

     给兄弟姐妹的一份信

材料成型08级  张任顺

亲爱的兄弟姐妹们：

   大家好，当跨进大学校门的那一刻，我们是幸运的、幸福的，因为在刚刚结束的六月的激战中，我们每一个人都是成功者，我们走进了梦寐以求的大学。

然而，走进大学的我们，在开始的一段时间里，也许在迷茫，迷茫自己的将来，不知应怎样度过，也许在抱怨，抱怨自己不是一位天才，甚至在怀疑，怀疑自己能不能行……

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。在新的征程中，我们的思想中不能缺少的是自己远大的理想和抱负，应做好自己的人生规划，并树立勤奋学习、发奋成材的坚强决心，在以后的学习中，至始至终、踏踏实实地向着自己的目标努力，一步一步地向自己的目标前进，我们坚信我们的人生会像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

也许我们很早就听说一些青年虚度时光，沉迷网络，任自己的青春年华恣意的流逝，甚至酿成悲惨的结局，身边的实例比比皆是，曾今是那样的痛恨这样的人，而走进大学的我们其中的一部分，却依然无法控制自己，很快的将自己埋进游戏的天堂，享受着游戏所带来的快乐和刺激，全然忘记了自己曾经的梦想，全然忘记家人对自己殷切的期盼，全然没有对自己的将来负责，更没有丝毫民族的、历史的责任感。面对这样的一切，我们应该清楚地听到时代对我们的召唤，呼唤我们年轻人履行新的历史使命。马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。作为21世纪代表的我们是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者，我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新的挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。

做一个有责任心的人，做一个无愧无悔的人，作为大学生，生在一个和平年代的大学生，肩负起应有的历史使命和社会责任，勇于创新，甘于奉献，才能使人散发光彩。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”作为新世纪的大学生，我们只有努力创新，使自己成才，将来才能更好的服务社会，为祖国的建设贡献自己一份微薄而厚重的力量。(2010年6月27日晚)

对当代大学生责任感缺失的反思

材冶学院2--7级第四党支部　　孟庆磊

责任感对大学生的人生发展和社会进步，具有特殊的重要意义。然而当代大学生出现了自我责任、家庭责任、社会责任和群体责任等方面的缺失现象．只有加强当代大学生角色意识教育、强化角色实践及责任教育机制，才能从根本上增强当代大学生的责任感。

人的社会性本质决定了人在世界中生活，必须与他人、社会发生各种关系。任何人都必须向他人和社会承担起自己在社会中的职责和义务。人如果意识到这种职责和义务并认同、接受的话，那么就会内化为一种自觉意识，称之为责任感。然而由于社会转型时期各种因素的影响，当代大学生责任感缺失现象相当严重。究其根源．主要是当代大学生没有理性审视自己所扮演的社会角色，没有承担起由社会角色所规定的内在职责和义务。

一．当代大学生责任缺失的现状

当代大学生有着非常显著的优点，他们思维活跃，勇于挑战权威；他们知识面广，敢于接受一切新生事物；他们思想丰富，具有很强的创新创造能力。然而。当代大学生却也存在着明显的缺点和不足：对家庭、对他人、对社会责任感的缺失。

1．厌学和缺乏志向，自我责任感的缺失。

有一部分大学生行为责任意识淡薄，选择行为时跟着感觉走，凭一时冲动和情感意气用事。或者虽然对行为责任作了一些思考，但该权衡并非是从客观实际出发，而是从自我的角度回避发生不良后果的可能性和严重程度，存在着严重的侥幸心理。这种缺乏志向、逃学厌学、沉溺网络等现象，都是学生缺乏对自我负责的意识。

2．一味索取而不思回报，家庭责任感的缺失。

一方面在中国的传统文化中有“再苦也不能苦孩子”的观念。父母辛勤耕作、节衣缩食供孩子上学，为的就是自己的孩子和别的孩子过着同样的生活。为此目的，一些父母倾其所有满足孩子的物质生活。另一方面，在一味追求升学率的社会大背景下，学校、家庭和社会过分注重智育而忽视德育，造成一部分学生对父母、对社会的付出漠然视之。

3．以自我为中心，群体责任感的缺失。

当代大学生以自我为中心的思想意识和行为模式，已经造成了大学生个人与群体的不和谐。人际关系的困惑是当代大学生一个主要的心理障碍。当代大学生由于个人自主性的增强、个人自由度的扩大和个人自我意识的发展．往往倾向于夸大个人和群体之间的对立和冲突，而对个人和他人之间的相互依存、密切联系的认识相对不足。因此，在追求实现个人目标的过程中，他们往往忽略甚至排斥他人的存在。在群体中，一味享受权利而不尽义务，是当代大学生中比较普遍的现象。

 二．当代大学生责任感缺失的原因——角色缺位

由于人是多种社会角色的集合体。而且社会角色又具有变动性和不确定性的特点，因此有些社会角色往往容易被人们忽视。这就使这些被忽视的社会角色所对应的职责和义务失去了存在的基础。当代大学生中责任感的种种缺失。究其根源就是忽视自己所扮演的部分社会角色。即角色缺位所致的对职责和义务的漠视。具体而言．主要表现在以下三个方面：

1．角色意识模糊，使责任感缺乏主体支撑。

2．角色实践不力，使责任感缺乏载体支持。

3．角色价值物化。

 三．增强大学生责任感的对策

角色的权利和义务是相互统一的，有权利就有义务，有义务就有责任。只有当人具有归属性 (即属于某个或某些角色)才能把角色的权利与义务内化为自身的自觉需求，扮演好角色。人的归属性决定人们“所钟爱的工作逐步取得了自我的特征，与自我同一，溶合起来，成为一体．成为一个人的存在的不可分割的一部分”。

1．加强角色意识教育。

责任意识产生的根基源于大学生主体对个人与社会关系的自觉意识。只有当他们能清晰地、正确地认识个人和社会的关系时，才能在明确自己的社会角色和社会价值的基础上，产生履行社会责任的强大动力。

2强化角色实践。

促进角色意识形成。从责任到责任感必须经过一个内化过程．这种内化过程就是由自发到自觉状态悟，而领悟的程度即内化的程度因人而异。那么由此基础之上的角色实践即实现角色功能和作用的过程也会有差异。只有不断进行角色实践，并在实践中得到社会和他人对其角色实践进行反馈，促进大学生角色意识的形成，从而强化大学生的责任感。

3．建立严格的教育责任机制，使其责任感有制度约束。 (1)建立大学生责任感管理机制。“任何一个既不自律又不受外在约束的人，随时都可以发生越轨的行为。”这是因为人的行为往往受到欲望、情绪的驱使。教育使人的行为趋于理性，而这种形成中的理性还不足以支配他们的行为。这就必然要求对人的行为进行干涉。这就是管理。“管理是对学生行为强制性的约束。”因此，构建大学生责任感管理机制就显得尤为重要。(2)高校要建立大学生个人责任档案制度。要以写实的方式记录大学生在校期间在社会责任、家庭责任、自我责任、群体责任方面的责任感缺失状况。同时要建立大学生责任行为监督机制。针对大学生在以上生活中可能产生的责任感缺失行为。用过程管理的方法加以监督管理。再者，建立责任感缺失惩罚机制。对于出现缺失行为的。通过一定的形式给予相应的惩罚。从而以外在强制的约束来引导大学生履行责任感。

当前，我国正处在全面建设小康社会的进程中，大学生作为社会主义现代化建设的后备力量，需要面对激烈的社会转型带来的矛盾、竞争、压力。理想与现实的矛盾困扰着当代大学生，把大学生这一角色扮演好，无论对个人社会化的完成还是未来社会的发展。都有着积极而深远的意义。我们应该站在社会发展和人的发展的高度来客观、科学地审视当代大学生的责任感问题。只有让当代大学生搞清楚“我是谁?我该做什么?我为什么要做?我该怎样做?”等几个基本问题，才能真正确立起牢固的责任感。

食堂浪费现象

成型0704 秦盛伟

我们看到，很多同学把吃了一半的饭菜扔在桌子上，有的甚至只吃过一点。然后服务员把它们收拾了，扔进桶里，最后这些收拾起来的剩饭菜连同一些其它乱七八糟的东西就被扔掉了，农民辛辛苦苦用汗水换来的东西落得如此，实在是很大的浪费，不要忘记，国内也还有许许多多因饥饿而在死亡线上挣扎的人。

造成这样的浪费也许不能只怪同学们没有节约意识，有的同学会说，食堂做的饭菜不好吃，不扔了又能怎么办，笔者也曾遇到过这样的情况，买的饭菜不能说难吃至极，不过实在是不合口味，吃不下，最后只能无奈的扔掉。这样的情况就需要学校食堂和学生两方面共同努力了，同学们要买适合自己口味的饭菜，也不要多买。这很容易办到，因为自己都知道自己喜欢吃什么，吃多少，只不过总是会受一些饭菜表面现象的蒙蔽罢了，这样就要食堂方面保证饭菜质量，做到看起来好吃，也确实好吃。有时食堂为了照顾部分贫困同学而开设特价菜窗口，这样做很好，不过更要保证质量，要不买的菜虽然便宜却不能吃，这岂不是更大的浪费。

不过有些情况下确实是同学们的节约意识有问题，有的同学请客吃饭，要上一桌子菜，而最后要剩下很多，这分明是在摆阔气。记得曾从电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》上面看到过这样一幅场景，清朝第一大贪官和申在和家人吃饭前，要让他的三妻六妾把上面的那首诗背一遍，然后再去吃山珍海味，我们知道他那样是做给别人看的，只是形式上的东西，而我们不同，我们是高素质的大学生，应当从身做起，真正做到节约。

再看看食堂以及外卖部浪费也很严重，这里的浪费主要是塑料袋和一次性木筷的使用，很多同学在买饭菜时生怕袋子不够结实，一下要套上至少两个袋子一起用。有的塑料袋质量确实有问题，有时会突然破裂把刚买的饭菜洒一地，不过这种情况只是很偶然的，用那样的方法防患于未然，代价确实大了点。这种塑料袋在地里需要五百年的时间才能分解掉，并且会恶化土壤，对农作物生长极其不利。还有，一次性木筷的使用量更是很庞大，有时看到许多同学一个人就要用很多双，说是要备用。如果每个人一天从餐厅拿一双筷子，那么就是几万双，这些筷子就要很多棵树去制造。我们知道中国每天因制造这样的筷子就要消耗大面积的森林，已经是一个很严重的问题了。在这方面我的很多同学就做得很好，他们互相监督，为了避免使用塑料袋而在食堂吃饭，如果在外卖买饭时，就用自己的餐具，为此有的寝室还集体买了竹筷。如有一个人违约了，就要受到大家的指责，外加请他们吃饭。这样虽然带有些玩笑性质，但效果还是挺好的。有的同学认为一个人去做可能不是很容易做到，大家一起效果会好很多。不妨这样试试这样的方法，一段时间下来，环保的已经在你的潜意识里了。

相信，我们大学生只要意识到了这些浪费，只要有决心，一定会做到节约的。让我们携起手来，从自己开始！维护我们的清新家园。

大　学　时　光

成型0801团支部　　靳丽琴

     时光荏苒，转眼间大学时光已经在不经意间流逝了两年。还记得刚刚步入大学时的懵懂与好奇，睁大眼睛仔细的观察自己将来将要生活的校园、寝室……一切的一切都是那么神奇与鲜活，青春在这里将要激情燃烧，梦想将要在这里扬帆起航，用执着与坚毅追逐理想的线，立志努力学习，为祖国的未来尽自己的一份力……曾经的曾经是这样的亲切，记得杨柳飘飘的时候，大家拼搏在知识的海洋里，抓紧每分每秒复习功课；记得烈烈炎日下，紧张的拔河比赛正在进行着，年轻的我们永远都是不服输的；记得大家焦急的等待着公交车，赶往沈阳市盲校，为那里的孩子带去我们的祝福和鼓励，感受生命的珍贵与伟大……生活是这样的简单又平凡，平凡中的忙绿，忙碌中的拼搏，因为我们相信，生命不是用来挥霍，珍惜眼前，把握才能赢得明天！

    这几天在校园里经常见到的大四的学长、学姐在照毕业照，他们的脸上抑或神采奕奕，抑或若有所思，抑或神情沮丧……两年之后，在这盛夏的季节里，我们将会迎来属于自己的毕业典礼，我们的大学本科生生活就要结束了，这张正在绘制中蓝图中，我们将会图上什么的颜色呢？两年的时间已经过去了，人生又将迎来新的转折点，为了未来，我们应该沉思了，仔细的反省自己过去的行为，好好想想未来的路该怎么走，不要在毕业的后悔，毕竟这个世界没有时间倒流机！

    泰戈尔曾说过：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。在吾之生涯，爱吾之所爱，惜吾之所惜，唯执理想之灯，无旁骛于心，展鸿鹄之志！(2010.6.22)

靠自己努力改变自己人生的典型——孙宝镛

 孙宝镛是一个靠自己努力改变自己人生的典型，是靠自己的努力取得事业成功的例子。孙宝镛现年71岁，他是沈阳二中的高才生，58年他因为父亲历史问题没搞清，虽然高考成绩很好，仍未被录取的青年之一。后被学校介绍到沈阳市北陵蔬菜农场种菜，由于表现突出当了生产队长，后又当了分场场长。七年后，到于洪区当办事员，后来又在鼓风机厂当过九年工人，从装卸工、起重工、勤杂工、烧水工，到工具保管员、家属工厂技术员。四人帮粉碎后，他抓住了电视大学的学习机会，经过四年的刻苦学习，终于完成了学业，取得了本科大学学历。而后到辽宁电视广播大学，先后任编辑、主编，也当过保卫处长、音像出版社社长，撰写了多部著作，发表了许多论文，从通讯、报导、散文、小说，到文字、历史的考证，由于成绩优异、成果卓著，最后从初级职称一步提到高级职称，成为著名的学者、专家。总之，他是一位在逆境中不灰心、不气馁，在顺境中不张扬、扎扎实实，坚持努力奋斗、不懈进取，始终如一，终成大器的、值得学习的典型。（离退休老师王振范供稿）

《共建“关心下一代与携手夕阳”互动平台》立项

离退休材料成形党支部响应教育部党组、东北大学党委和离退休处党委的号召，根据教党【2009】20号文件和东大党字【2010】３号文件精神，在2009年完成“立项”的基础上，认识到：党的基层组织党支部和广大党员通过“立项”活动，起到关心下一代的作用，通过党员与大学生的联手互动，增强党的凝聚力。“立项”活动也是离退休老年人为继续做些有利于社会、有利于自身的一项有效地平台。它不但能挖掘这部分退休老人的宝贵经验与知识的资源，还能激发他们的“老有所用”、“老有所为”继续为社会做贡献的精神。实践说明：这项活动是实施“积极老龄化战略”的有效措施之一。

2010年离退休材料成形党支部感到，在上一年立项的基础上还可以进一步地发挥余热，特别是在关心下一代的工作中也能发挥一定的作用。通过这项工作也可以增强增强党的凝聚力，也能增强党的战斗作用。因此，在离退休处、党委的大力支持下，今年材料成型党支部与材冶学院的材料成形系学生团支部代表和材冶学院学生会代表一起商讨，确定了“共建《关心下一代与携手夕阳》的互动平台”以开展联手活动。

立项内容及时间安排：

１.通过互动平台以科学发展观为指导，师生共同对“当代大学生的使命观”、“当代大学生的信仰”、“当代大学生的就业观”等问题进行调查、研讨，鼓励学生和教师写出有观点、有水平、有方向的论文来，并通过座谈、研讨及论坛会的形式发表自己的看法。然后，将较优秀的论文汇集成册，以《专集》的形式印刷成册，以鼓励大家进一步地参与，使参与人员更广泛、更感兴趣，使论述观点更深入、更明确、更有参考价值。学生也可以通过撰写论文、感想的同时，也能提高写作能力、写文章的水平，以及提高总结能力、认识能力和分析能力。

２.本年度将各安排一次研讨会，并邀请相关领导、相关负责人员参加。或经过共同评审，评选出优秀文章给以奖励，或向有关刊物推荐发表，定为成果。

３.预计在“七一”党的生日前后，召开一次“当代大学生的使命观为专题的研讨会。此前，进行征文，先由本单位预选，再由互动的评审组审定。

４.预定在“十一”国庆日前后，召开一次“当代大学生的信仰”问题研讨会，会议形式同前。

５.预定在本年度末，召开一次“当代大学生就业观”问题的论坛会。同前。

６.如果学校能给以经济上的支持，可以组织一次“建设新农村”的考察。通过考察以提高对“新农村的建设”和“积极推进城市化”国策的理解和感受。考察可以当天往返，学校给出车费或出车。如果可以，考察提纲可以另行提出。

７.结合研讨会内容，穿插退休教师的新书赠送，进行师生座谈。

８.十月中旬左右，组织听取两位台湾学者来校的讲学。

通过上述安排，以达到关心下一代及携手夕阳的活动效果，再进一步总结经验，探讨下一步的工作开展。本年度对三年级侧重“使命观”和“就业观”的研讨，对大二年级则侧重“信仰”和“理想”的研讨。

离退休处材料成型党支部

材冶学院团委材料成型学生团支部

2010.4.10

     师生座谈会揭开了立项活动的第１幕

离退休材料成形党支部

(2010.5.10)

2010年4月10日上午9点，在离退休活动二中心会议室，材料成形支部与材料成形07级学生团支部和学生会一起，经过讨论商量一致同意师生共同开展共建“关心下一代与携手夕阳”活动平台的立项活动。会后，离退休处苑靖处长与全体师生合影。

5月8日上午9点，在材冶学院团委和离退休处及党委的大力支持下，根据师生的共同愿望召开了座谈会，材料成形支部党员、材料成形专业07、08级学生共计30多人参加。材冶学院团委书记黄晓颖同志和离退休处党委副书记孟宪春同志参加了讨论会。会上讨论并说明了开展活动的内容、宗旨和今后长远的想法。座谈会上老教师佟铭铎教授的发言收到了热烈的欢迎。

这项活动的目的是通过学习、研讨、交流、互动、考察及撰写论文等形式，达到提高学生的素质，提高学生的思想水平和认识能力；通过对“当代大学生的使命观”、“当代大学生的信仰”、“当代大学生的就业观”以及一些热点问题的研讨和撰写论文，树立远大理想和抱负、树立正确的人生观、坚定建设中国特色社会主义的信念。通过印刷《专集》鼓励大家积极参与，促进深入的学习与思考，通过写作提高总结能力、观察能力和分析能力。

为此，根据学生不同年级的特点做不同的安排，使之能够坚持下去，形成互动的链条。互动内容主要包括：“五一”前后开座谈会，“七一”前后开研讨会，“十一”前后或年末开论坛会；每年出两部《专集》；进行一次“建设新农村”考察；今年在适当的时间开一次赠书座谈会；根据同学的要求还可组织些小型专题座谈；按同学的愿望，安排些有关的服务活动等。

总之，我们将努力把这项“互动平台”的活动搞好，使之成为一个承前启后、相互学习的平台，成为相互交流、了解的平台、成为一个能够提高认识、树立远大理想、坚定信仰、增强能力、提高素质的平台。

一次有意义的考察与学习实践活动

——师生一起赴台安县进行“建设新农村”考察..

在台安县政府关秘书长和新农村办公室（新村办）钱主任的大力支持和安排下，东北大学离退休处、党委，材料冶金学院团委和东北大学离退休材料成型党支部、东北大学材料成型07级党、团支部，于6月26日结合迎接“七一”党的生日，共同组织了一次师生“新农村建设”的考察与学习实践活动。

县新村办介绍了台安县新农村建设的发展规划，提供了台安县发展过程的今夕对比光盘，考察和参观了台安县的工业园区、农业园区、新农村示范区，从台安县的发展、变化使我们大家受到了深刻的教育，一致感到这次活动对我们是巨大的鼓舞，看到了改革开放后新农村蒸蒸日上的景象，看到了我国农村、农业、农民的天翻地覆地变化，看到了中国社会的发展前景，台安县的建设是一个从贫穷落后的农业县，到改革开放后成为新农村建设而实现全面小康县的典型，看到了新农村建设的作用，这个新农村建设发展的样板，使我们留下了永久的、深刻的记忆。全体一致感到此次实践活动收护巨大，开阔眼界，加深了对我国新农村建设的长期战略的理解，和对理解我国“三农”政策的重要意义。

最后，参加实践活动的全体师生对所有接待我们的各位同志、朋友表示衷心的感谢，感谢他们的大力帮助和热情的接待，向台安新农村建设的所有做过贡献的建设者致敬！向台安的人民致敬！祝愿新台安越来越富裕、越来越美好！

（离退休成型党支部、材料成型07级团支部联合报导）

“当代大学生论坛”交流了师生的关注

2010年7月16日上午10点，离退休处材料成型党支部与材冶学院团委０７级团支部，在东北大学“大学生活动中心”二楼，共同召开了第１次《当代大学生论坛》会。材冶学院团委黄晓颖书记和离退休处苑靖处长出席了论坛会并讲了话，、材冶学院贺翔副院长也在百忙中来看望参加论坛会的各位。离退休成型党支部的老教师李体彬和张晓博两位教授参加了论坛会，受到了全体与会大学生们的热烈欢迎。

论坛会共收到了九篇论文，会上交流了五篇，其中学生宣读了四篇、教师宣读了１篇。０７级团支部书记刘志同学宣读了“浅谈大学生的就业”，０７级邸华芳同学宣读了“大学生普遍存在的心理问题及防止对策”，０７级同学姜丽平同学宣读了“当代大学生的精神风貌”，论坛会对当前大学生的就业、心理等发表了自己的看法。０８级同支部书记张任顺同学宣读了“给兄弟姐妹的一封信”，恳切提出了低年级同学希望向高年级学习的渴望。退休教师王振范宣读了“机遇与努力是事业成功的基础”论文，文章通过实际例子鼓励大学生们要充分认识到：抓住机遇是成功的开始，坚定信念是成功的条件，事业的成功是机遇和努力的结果。

《当代大学生论坛》交流了师生所关注的问题，并通过交流提高认识，通过交流提高观察社会的能力，通过交流提高分析、判断问题的能力。